连三脚架一起搬来，设置在约束台前……
照相机的焦点是……当然是半
的白坂同学……！！！
“ …… 好的，摄像机ok…… …… 录像启动了！ ！ ”
摄像
上亮起红色指示灯。
……摄影开始了。
克子小姐窥视的取景器中一定浮现着“●rec”的红色文字……
“……谢谢。那我们开始
教育的时间吧？”
老师笑着拿出克子放置的遥控箱。
“这个束缚台设计得很好……里面装着可以自由活动的机械臂，可以强制被束缚的
摆出各种姿势。比如……”
老师的手指按了几个开关……
略微移动
纵杆……
完全没有迷惑的作。
嗡……嗡……嗡……！
约束台再次开始变形。
白坂的腿往上提，背往后倒……
部就像被枕压着一样……面朝正面，被固定住。
“……什么……什么……讨厌……不要玩弄我的身体！！！”
白坂同学对自己的身体完全无能为力。
老师更加微妙地作纵杆。
配合作变形的束缚台……。
“……这个约束台是按照体工程学设计的。它只能向符合的骨骼和肌
结构的方向弯曲。你的骨绝对不会断，肌也不会受伤，放心吧。lтｘＳb｀ a @ ｇＭ｀ail.c｀〇ｍ 获取地址”
即使你这么说……也不可能放心的。
白坂同学拼命地想要逃离拘束台，扭着身子。
全身都在慢慢渗出汗水……
汗水一滴一滴地从
沟流向可
的腹部……！ ！
……啊……我！！！
紧张兴奋，心跳不断加速……很难受。
但是……害怕、不知所措、痛苦的半白坂，已经让我目不暇接了！！！
约束台变形完毕……
白坂同学……这这，这个是m字开腿的吗？！！！
m字开腿就是那种东西吧……噢噢噢噢！！！
“……讨厌……这样的……不要看……不要看啊……！！”
在镜前，白坂的两条腿张开得很大。
两腿之间的
间三角区域，白色胸罩包裹着的如丘的房，因害羞而不知所措的白坂同学美丽的脸……排成了一条直线！ ！ ！
教师把遥控箱放在一边。
就那样从正面接近白坂同学的身体……
“……别、别过来！！”
纤细邪恶的指尖像要确认胸罩的山的形状一样轻轻抚摸着……
右所在的地方，用指甲尖轻弹……！
“……咿呀！！”
中大奖了……！！！
那下面是白坂同学的！！！
就这样，老师的手指一边抚摸着白坂同学的肚子一边下降……
再次，在内裤上……
从内裤上就能清楚地看出白坂同学生殖器的形状。
细细的手指，像是描画那条线一样，轻轻地画了一个圆……
“……呣啊啊啊啊！”
从白坂同学的嘴里，透露出下流的声音……！
又是咕噜的水声……
“……呼嗯，差不多可以了。”
老师带着邪恶的笑容，暂且离开拘留台的白坂……
从附近的桌子上，拿了点东西回来……
弓槻老师手中握着的闪光之物……那是？
……医用手术刀？！
“……别动，连奇怪的东西都切了的话会很困扰的吧。”
老师的嘴唇微微歪了一下。
“……不……请不要……求求你了……”
金属刀片的闪光……让白坂同学因为恐惧而颤抖！ ！ ！
“……嘛，长得好可啊。”
弓槻老师拿着手术刀，手靠近白坂的间……
我……已经，说不出话来了。
动弹不得，只是盯着害怕的白坂……
老师的左手抓住白色内裤的一端……
右手的手术刀……把白坂同学的内裤竖着割开了……！！！
呲……！！
白色薄布被切开的声音，刺
我的耳朵……！！
手术刀很锋利……
左右……被切开两处的内裤，已经只是一块布片了！
老师，就那样用左手使劲抽出了内裤的残骸……！
滑溜溜的…… …… 白坂同学柔软的
，在拘留台上弹跳着…… …… ！ ！
保持着m字开腿的白坂同学……！
白色内裤被抢走的白坂……！
在我眼前……露出她的器！！！
（……呜嗷嗷嗷！！）
白坂同学的容器，浸透着浓稠透明的
。发;布页LtXsfB点￠○㎡
小，小
……小，小，小！！！
“……不，不要看，吉田君！不要看！看了不会原谅的！！绝对不会原谅的！！！”
白坂同学尖叫着！ ！ ！
但是……我的眼睛已经被色的裂缝钉住了……
啊……又有一滴滴答下来。
哗啦哗啦地……从内侧流到
门处……
“你看……吉田君。”
我正盯着白坂的间看，弓槻老师向我扔了一个又白又亮的东西。
反
地接住，我。
“这个，我给你……你想要这个吧……”
那是……被撕
的白坂同学的内裤布料。
被汗水和浸透了……
我不由得嗅了嗅味道。
这就是……白坂同学的味道。
孩的汗水，散发着甜甜的牛
味……
用舌啪嗒舔了舔布料。
一酸爽的刺激……。
这就是白坂同学的味道……
“……别闻！不要舔！扔掉，拜托了！！！”
拘束台的白坂同学恳求……！！
但是……我……不能扔掉这个宝物！！！
教师哈哈哈哈地笑了……
拍摄镜的克子小姐也若无其事地微笑着。
白坂同学的表
……混合了这个世界上所有的负面绪。
我…… …… 一定是一副无可救药的傻样子。
药起效了吗……我的意识只能集中在白坂的体上！
“那么，继续进行教育吧？吉田君，请注意白坂的器……”
我的目光，再次集中在白坂同学的胯下……！
老师的手指在赤的生殖器周围来回抚摸……
“根据本的报告……是处的生殖器。还没有被任何侵过，保持着纯洁的状态。确实，这样看来，没有因为行为而变形的迹象。好像也没怎么手
。”
教师乐呵呵地作了这样的解说。
“…
