境地，为何要做出如此疯狂的决定，就必须回到更早的时候，回到那个看似平静、实则暗流早已开始涌动的过去。
我是六浦久美。
一个普通的大二学生，就读于本地一所还算不错的私立大学，专业是文学。
喜欢看书，偶尔和朋友逛街，为学业和未来的就业稍微有些烦恼，也会在
夜因为孤独或压力而有些自慰的小秘密……至少在妈妈和姐姐被夺走的那天之前，是的，我曾以为自己的生活虽然平凡，但至少是安稳的、可控的。
我有
我的家
，有可以期待的未来，有作为一个普通年轻
孩的烦恼和快乐。
但现在回想起来，那种“普通”是多么脆弱，就像一层薄冰，下面早已是汹涌的暗流。
神一曾经是我的高中同班同学。
那所高中管理严格，升学率不错，学生们大多埋
学业。
神一在那样的环境里并不起眼。
以前他说话并不像现在这么粗野，声音甚至有些低沉温和，反而是个有些
郁、过分认真的家伙，总是独自一待在教室最靠窗的角落，低看着一些看起来很奥的、与课堂无关的书籍——我记得有哲学、心理学，甚至还有一些关于神秘学的冷门著作。
他很少主动与
谈，别跟他说话，他也只是简短地回应，眼神常常飘向窗外，仿佛心思在很远的地方。
他的成绩中等偏上，但从不参与社团活动，也没有特别亲近的朋友。
在青春洋溢的高中校园里，他像是一个沉默的、自带隔离气场的影子。
……那个时候，我就隐约感觉到他看我的眼神有点奇怪。
那不是在走廊上擦肩而过时男生们常见的、带着欣赏或欲望的打量。
他的目光更……专注，更
，仿佛不是在看我外在的容貌和身材，而是在试图穿透表象，窥视我内心的某些东西。
有时我会在自习时偶然抬，正好撞上他隔着几排座位投来的视线，那眼神平静无波，却让我莫名地感到一阵寒意，赶紧低下去。
我因为遗传了母亲的身材，
部和大腿比较丰满，胸部发育得也比同龄好一些，加上容貌也还算端正（自己这么说有点不好意思），所以从初中开始就经常被男生用各种方式关注或搭讪，早已习惯了那种或明显或隐蔽的视线。
因此，对于神一那有些异样的注视，我当时虽然觉得不舒服，但也只是归咎于他
格古怪，并没有特别在意，更没有想。
毕竟，高中生活忙碌而充实，我有自己的朋友圈子，有暗恋的学长，有考大学的压力，一个郁同班同学的奇怪目光，实在不值得我耗费太多心神。
事
发生根本的变化，是在神一遭遇一场严重的通事故之后。
那是高三上学期的冬天，一个雨夜。
传闻神一晚上独自外出时，被一辆闯红灯的摩托车撞飞，伤势严重。
他住院了大约两周，错过了期末考，在临近毕业、大家都忙于准备升学考试或就职活动的混
时期，他才悄然回到了学校。
而回来后的神一，整个就像被替换了内核，外表虽然还是那个，内在却彻底变了。
他说话变得粗野直接，带着一种玩世不恭的轻蔑，看的眼神也从过去的郁飘忽，变成了锐利而充满侵略的审视，仿佛所有都是他可以随意评判、甚至玩弄的对象。
他不再埋看书，反而开始公然在课堂上睡觉、玩手机，对老师的提醒置若罔闻。
他本来就不怎么合群，现在这种公然挑衅规则和他感受的态度，自然更让他被班级主流群体所排斥和孤立。
大家私下议论他是不是撞坯了脑子，或者受到了什么刺激。
……我本来是这么以为的，以为这只是一个个案，一个少年在经历创伤后格的扭曲和叛逆。
我甚至对他抱有一丝同，觉得他或许需要帮助，但鉴于他表现出的敌意和距离感，我也只是远远观望，没有试图接近。
然而，紧接着发生的诡异事件，彻底颠覆了我的认知。
先是坐在神一旁边的一个叫由纪的生，一个平时文静内向、成绩优秀的孩，突然变得不对劲了。
那是一次枯燥的现代文课上，老师正在讲解夏目漱石。
教室里很安静，只有老师的声音和笔尖划过纸张的沙沙声。有声
突然，从神一那个方向传来一阵轻微的、压抑的喘息声。
起初大家没在意，以为是有不舒服。
但声音越来越大，变得绵长而甜腻。
所有都看了过去，只见由纪满脸
红，眼神迷离，身体在座位上不安地扭动。
然后，在众目睽睽之下，她竟然掀起了制服裙子，手伸了进去，开始激烈地自慰起来！
她完全无视了周围震惊的目光和老师的呵斥，沉浸在自己的世界里，
中发出断断续续的
声
语。
更令毛骨悚然的是，坐在她旁边的神一，只是单手支着下
，嘴角挂着一丝若有若无的、冰冷而得意的笑容，静静地看着这一切，仿佛在欣赏一场有趣的表演。
我还以为她是在教室里含着谁的茎，才会露出那种表，但仔细看，她手里空无一物，只是在自己动作。
结果发现，能让她如此失控的源，似乎就是旁边那个带着诡异笑容的神一。
我甚至还在一次放学后，因为忘了东西返回寂静的图书室时，透过书架缝隙，亲眼看到由纪被神一按在阅览区的长桌上激烈侵犯的场景。
由纪的表痛苦而欢愉，完全不像被强迫，反而像是主动迎合，而神一则是一副掌控一切的冷漠模样。
图书室里并非完全无，但远处管理台后的管理员阿姨却低着，对近在咫尺的靡景象毫无反应。
可是，本该对此进行管教的老师们，在由纪那次课堂失态后，只是将她带去了保健室，之后便不了了之。
没有通报批评，没有请家长，甚至没有在班级里提起这件事，就像从未发生过一样。
其他目睹的同学，在最初的震惊过后，也很快恢复了“正常”，不再谈论，仿佛集体失忆。
这种异常的沉默和忽视，比事件本身更让我感到恐惧。
班级里那些以打架闹事闻名的不良少年团体，起初还对神一这种“抢风”的行为感到不满，试图在放学后堵住他施加
力。
我偷偷看到过两次，他们围着神一，推搡着，嘴里不
不净。
但不知何时起，这些不良少年对神一的态度发生了180度转变。
他们不再找神一麻烦，反而开始像跟班一样跟在他身后，对他毕恭毕敬，甚至帮他跑腿、威慑其他看不惯神一的。
到了最后，况变得更加诡异。
即使神一在课堂上公然将某个生拉到自己腿上抚摸，或者像对由纪那样进行更过分的侵犯，除了包括我在内的少数几个似乎还能保持“清醒”、感到恐惧和愤怒的之外，教室里的其他同学，甚至讲课的老师，对此都毫无反应。
他们继续听课、记笔记，或者做自己的事，眼神空
，仿佛神一和那个生根本不存在，或者那只是再平常不过的景象。
整个班级，不，整个学校的一部分，似乎陷了一种集体的、可怕的麻木和扭曲之中。
