中，正好教初二慢班两门课。
李继刚就把自己被打的事和张艳梅说了，还重点说了杜长明，因为杜长明是最初挑事者，且被打求饶后还狠狠的补了两
掌。
张艳梅看到外甥委屈的样子，心里自然是气愤的不行，就想着为李继刚出出气。
张艳梅之前在那所村级初中的两年里，学校整体氛围温和，又有亲戚照着，被同事顺着，加上她的
格本就心高烈，两年里没遇到过什么硬茬。
她认为面对学生就该是一副傲立讲台、必须被尊重的威严姿态，而外甥的被欺负更是给她傲慢的心理加了码。
张艳梅有气归有气，但也不是无脑，她在学校不能单单为了私事故意找杜长明说事，这就解释了张艳梅第一次上课，针对杜长明的捣
才显得格外激进。
她以维护课堂秩序为由，顺带叠加了为外甥出气的泄愤
绪。
但是杜长明不服气的态度让张艳梅有点恼火，课后张艳梅就去找校长说事，顺便把李继刚三
被打的事也说了。
张艳梅并没有透露与李继刚的姨甥关系，只是说被打的三向她告的状，自己是出于教师责任才管的，她也不想让校长认为自己怀有私心。
校长袁卫国当然知道初二慢班这帮
疼货，课上调皮可以忍，偶尔逃课也就当看不见，但聚众打架他不能不管。
于是他带着被打的李继刚三找出了林强一伙，先是让他们给李继刚三赔礼道歉，然后在每肩上狠狠打了一板书，接着一顿
批评教育。
这种校外打架的事在那个年代其实很常见，且大多都是一方求饶，另一方过过手瘾，打伤的事很少。
校长看着被打的三也没啥事，就没有通知家长，算翻过这一篇了。
张艳梅虽然消了消火气，但是心里一想到杜长明课堂上对自己的不尊重就难免有怨气，想到杜长明就自然会联想到外甥委屈的样子。
