中,正好教初二慢班两门课。
李继刚就把自己被打的事和张艳梅说了,还重点说了杜长明,因为杜长明是最初挑事者,且被打求饶后还狠狠的补了两
掌。
张艳梅看到外甥委屈的样子,心里自然是气愤的不行,就想着为李继刚出出气。
张艳梅之前在那所村级初中的两年里,学校整体氛围温和,又有亲戚照着,被同事顺着,加上她的
格本就心高
烈,两年里没遇到过什么硬茬。
她认为面对学生就该是一副傲立讲台、必须被尊重的威严姿态,而外甥的被欺负更是给她傲慢的心理加了码。
张艳梅有气归有气,但也不是无脑,她在学校不能单单为了私事故意找杜长明说事,这就解释了张艳梅第一次上课,针对杜长明的捣
才显得格外激进。
她以维护课堂秩序为由,顺带叠加了为外甥出气的泄愤
绪。
但是杜长明不服气的态度让张艳梅有点恼火,课后张艳梅就去找校长说事,顺便把李继刚三
被打的事也说了。
张艳梅并没有透露与李继刚的姨甥关系,只是说被打的三
向她告的状,自己是出于教师责任才管的,她也不想让校长认为自己怀有私心。
校长袁卫国当然知道初二慢班这帮
疼货,课上调皮可以忍,偶尔逃课也就当看不见,但聚众打架他不能不管。
于是他带着被打的李继刚三
找出了林强一伙,先是让他们给李继刚三
赔礼道歉,然后在每
肩上狠狠打了一板书,接着一顿
批评教育。
这种校外打架的事在那个年代其实很常见,且大多都是一方求饶,另一方过过手瘾,打伤的事很少。
校长看着被打的三
也没啥事,就没有通知家长,算翻过这一篇了。
张艳梅虽然消了消火气,但是心里一想到杜长明课堂上对自己的不尊重就难免有怨气,想到杜长明就自然会联想到外甥委屈的样子。
